IKT-TIC 21-22

NARRATIVA DIGITAL      Una vez presentado el modulo en el salón de actos y haber visto todas las presentaciones y narrativas digitales (cuya narrativa no podemos insertar por el hecho de que salgan niños) el feedback que sacamos fue la siguiente: - Apuesta arriesgada, relacionado con los talleres de clase - Tema muy amplio sobre la diversidad - Relacionar mas la presentación con la teoría con la narrativa digital.      Reflexión:      A la hora de comenzar el trabajo modular, hay que decir que estuvimos un poco perdidas. No sabíamos por donde empezar. Por suerte, tuvimos la oportunidad de hacer varias tutorías con el tutor con lo que nos ayudo a ubicarnos en el tema y pudimos comenzar el trabajo. El tema del modular era la diversidad y relacionamos todo lo aprendido anteriormente en la universidad (talleres, charlas, intervenciones...) para realizar el trabajo, con mucho esfuerzo y horas dedicadas al trabajo conseguimos un buen resultado. Con...

ASTIGARRAGA PAISAJE SONORO INTRODUCCIÓN - PRESENTACIÓN TEMAS  Proceso: Al llegar a la clase, vamos a hacer una entrada para que los niños sepan sobre que va ir la clase. Para ello, les vamos a hablar sobre los temas que vamos a trabajar, enseñándoles también un video haciendo así un resumen de la sesión.  Después de ver el video, comentaremos que es lo que hemos visto para que se den cuenta de que lo que vamos a trabajar en ese día.  ACTIVIDAD- PAISAJE SONORO  INTERPRETACIÓN DE LA IMAGEN Proceso: Una vez que han visto los videos, les vamos a explicar que hay unas imágenes en la pared relacionadas con lo que aparecía en el video que hemos observado anteriormente. Las imágenes estarán divididas en dos grupos, el color amarillo pobreza y el naranja  contaminacion. Por ello, en ese momento crearemos dos grupos con los alumnos y cada uno de ellos deberá escoger un tema. Cuando cada grupo tenga un tema escogido, se levantará un niño de cada grupo y escogerá dos fotos...

                 A continuación tenemos cuatro fotografías escogidas por mi sobre la pobreza: